作者:卢璐

图片 1

周末,我带着孩子们出门,上了地铁,对面坐着一个六七岁的小姑娘,带着小眼镜。嘴巴被填得满满的,在拼命努力的往下咽。她妈妈站在旁边,一手拿着饭盒一手拿着水壶,等着她咽下去,就塞下一口。

1

思迪轻轻地拽了拽我说:妈妈,我认识她,她是苗苗。

暑假,俨然成了孩子们的第三学期。

思迪这么一说,我和苗苗妈妈对望了一下,还真是。两年前她们在幼儿园的时候,曾经在一个舞蹈中心跳芭蕾舞。真快,上小学两年了,一直没有联系。

暑假前,妈妈们的聚会讨论着:假期打算给孩子们补那些功课?上哪些兴趣班?

我和苗苗妈妈聊了起来,上了小学,她们就没有再跳芭蕾舞了,其他兴趣的课,画画,游泳,滑轮都停了。唯一坚持下来的是钢琴,因为钢琴的级别考出来,可以加分。

“我们一年的补习费贵死啦!钢琴、舞蹈、阅读写作、剑桥英语、奥数。。。养个孩子像生了一台碎钞机,家里有两个、三个孩子简直是活不起。。”

她们现在上的是英语,语文,奥数和逻辑,每个星期六是这一周最艰难的一天,要上六个小时的课,午饭要在地铁里吃。

“不补又不行啊,成绩优秀的孩子都在补。。”

我们相对着唏嘘。在城市里,养个孩子,真的不容易。就算说,我心大,做一个无所谓的妈妈,可是怎么让孩子去面对,她永远都是班里最差的那个学生,这种比山还沉的压力?

“哎,至少好过她们在家里打游戏、看电视、玩手机啊。。”

看着苗苗细细的身体,和苗苗妈妈素面憔悴的脸,我不知道该怎么说,这就是现实。

等我去咨询的时候,老师抱歉的说,招满了。我一脸落后的尴尬。

拼命地读书,拼命地考试,考出成绩,不是为了去充实自己,而且为了去淘汰别人。只能赢不能输,爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆,每个孩子的背后是整个家族,我们都竭尽全力的爱你,我们什么都不要,我们只要你的学习成绩。

盼了一年,女儿只跟表哥们在一起玩了两天:欢快的在姥姥家跳泥坑、和泥打仗、修筑秘密工事。

现在最流行的那句教育口号就是:不能让孩子落后在起跑线上。

我妹接到补习班老师的电话:听到暑假是拉开孩子距离的关键期的忠告。整个人感觉都不好了。年年是三好学生、年年联赛获奖的外甥像个钉子一样站在姥姥家院子里抽泣:我不回去,我已经连续上了一个月的补习了。

其实全世界都一样,每个国家,每个城市,每个妈妈,都在力尽所能的推着自己的孩子在起跑线上飞。只不过每个国家的起跑线有所不同。

补习老师的电话再次打来,我妹气得甩了儿子一巴掌。

如果在国内这个起跑线,是名校,是分数,是英语的单词量,奥数成绩,在欧州,孩子们也有起跑线,他们的起跑线就是创造力,是美感,是品味,是动手能力,是自己的格调。

看得我愤而转身:你打人的样子真难看!

我记得,很多年以前,有一次我和卢先生在一个深秋工作日的下午,去凡尔赛的花园闲逛。游人不多,有大型的推土机在工作。

 

有一群来参观凡尔赛宫的小孩子围在推土机旁边,观看雀跃。我们走过的时候就在那里,我们走了一圈回来还在那里,小脸冻的通红。

图片 2

我说:带孩子来凡尔赛皇家花园有什么意义?马路上到处都能看到推土机。

2

卢先生不同意,他说:就算日后,他们的回忆里,还是惊叹于推土机的威力,但是他们也会记得在推土机的背景里,有个无与伦比的美丽花园。

“素质教育”败给了名校、培训机构,还是你妈?

艺术和美感,不是死记硬背的单词,也不是一加一的算术题,而是需要培养,需要累积,要慢慢的熏陶,发酵,沉淀在心底。

十几年前,我在远离市区的地方安居。过着“从前车马慢”的生活。对流连于各种补习的现象不以为然。

我知道,国内和国外的人口基数,发展水平都完全不一样,两方不能够比拟。但是从马斯洛需求层次论的角度上来说,通过美感和创造力,实现自己,才是人生最高层的需求。

等到有了自己的孩子,才发现人家已经从0岁开始早教、小班开始选择兴趣班、大班进入幼小衔接、一年级开始晚辅、二年级开始培优、四年级开始小升初冲刺、中考比高考更严阵以待、高考一对一名师辅导。。。

我觉得,这就好像是气候和天气的关系。外面鹅毛大雪,我们可以打开暖气,外面酷暑难耐,我们可以打开冷气。所以做为个体,一味的埋怨中国无法改变的教育制度,暂时没有特别大的现实意义。

过去,我们在高考上万马奔腾。。

重要的是,审时度势,制造属于自己的小环境,用更长远的眼光,找到更有意义的方式,来培养自己的孩子。

如今,面对中考普高升学率只有50%的现实,如果你的孩子不幸在另外50%,你就只能上职高。所以提速更早。

我们总是在说富养,因为富养才能形成富人格局。可以因为,格局是个非常抽象的东西,结果富养的概念,根据每个人父母本身的能力和水平,被解释成各种流派,荒诞不羁。

为了小学进名校、中学进名校、大学进名校。。。择校不倒,中国妈妈可能将成为永远的孩奴。

事实上,我认为,富养的不是格局,而是格调。

中国教育呼喊了二十年的“减负”,提倡日益全球化的“素质教育”。终于从公立小学开始,孩子们的书包减了,上学的时间减了。理论上提倡教育多元、呼吁重视家教、提倡亲子陪伴、给孩子一个健康快乐的童年。。

因为我本身水平问题,我也无法解释出到底什么是格局。我想要是具体到今天的中国,砸锅卖铁,卖血卖卵子的去买房子,便是胸有成竹的格局。

虽然,减负让孩子有了更多的自由支配时间,然额,比现实更冷酷的是:打败你的不是名校,搞不好是你妈。

然而,格调却不同。因为人一旦形成了格调,便很难改掉。所以暴发户再有钱,也是粗陋不堪,贵族再没落,也是风骨峭峻。

为了更好的符合素质教育的指标与要求,孩子们纷纷被亲妈绑上了课外素质教育的战车:智力性如奥数,操作性如乐高、航模,各类艺术考级,纷纷占领学生们的自由支配时间。本应获得自由、实现解放的学生,再次被套上了无穷无尽的“提高素质”的枷锁。

每个孩子都是一块新鲜软软,捏什么是什么的橡皮泥。大和尚印佛说:心中有佛,所见皆佛。可是至少见了佛,才能知道什么是佛。

无论公立、私立,多少孩子,放学的第一件事不是回家,而是背着书包辗转于各种兴趣班和辅导机构。。

所以,如果真的想:不让孩子们输在起跑线上,功课再紧,学业再累,也一定要坚持带着孩子去看美的东西。因为孩子看到美,才知道美,知道美,才能追随美。

因为你妈认为你该上辅导班了!

孩子有一辈子很长,不是仅仅到上了大学为止。总有一天,他们名校毕业,进入社会,作为一个独立的人独来独去。他们的人生不再以分数来定义,在社会中生活,他们需要把自己变得有趣,有吸引力。

都说中国的房价是中国的丈母娘催涨的,那么中国式的补习班、兴趣班绝对是中国妈妈催生的。

格调和美,是人要修行一辈子的东西,而不是等他们进了大学,或者赚了大钱之后,再开始修炼的选修分数。

中国教育的多元化不是体现在实践和体验,而是更多的集中在了各种兴趣班的多元化、各种教辅机构的多元化、线上线下的多元化!

这才是富养的真正意义,把孩子们培养成一个精神丰盈的贵族。

因为你妈是刚需。你妈是刚需。你妈是刚需。

那个月薪三万的妈妈,不是撑不起孩子的暑假,而是撑不起自己的功利:她想要的太多了。

所谓“素质教育”只不过是把“应试教育”从学校搬到了培训机构。培训机构搞的依然是短平快、填鸭式的超前学习、刷题式的应试教育,依然是以提高分数为第一目标。

从这个层面说,被机构化的“素质教育”真的彻底失败了。

 

图片 3

3

补习,反应了中国妈妈的集体焦虑。

就近原则,我女儿就在家门口上一所IB认证的国际私立小学。

以女儿学校为例:

按孩子的早上7:30到校,下午5:30离校,孩子在学校的时间已长达10小时;晚辅的孩子,晚上8:00离校,在校的时间已经长达12个小时以上;学校当然一并解决了孩子的一日三餐、午休、基础教育。也恰好迎合了父母上班的时间问题。

即便如此,仍有大把的孩子在放学之后去补习。

“孩子在每天在学校浸泡十几个小时,课内的知识点都没有问题,为什么还要考虑课外补习呢?”我很好奇。

“就我们这郊区大盘的教学质量,怎么跟市区比?全市成绩排名没办法比啊!”

Author

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注